Banyak tes untuk menilai ucapan pada anak-anak dan orang dewasa bergantung pada aktivitas penamaan atau memilih di antara respons yang berbeda. Meskipun tes ini sebenarnya berguna dan cepat diperbaiki, berisiko tidak menangkap profil komunikasi yang lengkap dari orang yang kita amati, dengan risiko tidak mencapai tujuan sebenarnya dari intervensi apa pun.

Faktanya, keterampilan diskursif dan naratif mewakili komponen linguistik yang paling "ekologis" karena bahasa anak dan orang dewasa tidak memanifestasikan dirinya dalam serangkaian keterampilan penamaan atau pemilihan, tetapi dalam kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain dan melaporkan pengalaman mereka.

Justru untuk alasan ini, tujuan akhir dari intervensi wicara harus meningkatkan kemampuan seseorang untuk memahami informasi yang mereka terima dan mengekspresikan diri mereka selengkap dan seakurat mungkin. Kita tentu saja tidak dapat mendefinisikan "berhasil" suatu intervensi wicara yang mampu meningkatkan jumlah kata dari tes tertentu yang dikenali oleh seorang anak, tetapi yang kemudian tidak memiliki konsekuensi praktis dalam kemampuannya berkomunikasi dengan orang lain.


Meskipun demikian, keterampilan diskursif dan naratif sering diabaikan dalam penilaian bahasa, kecuali ada permintaan eksplisit. Hal ini terjadi baik karena pada tahap awal pemerolehan bahasa fokusnya lebih banyak pada aspek fonologis-artikulasi - juga karena sangat mudahnya mengidentifikasi anak yang melakukan kesalahan pengucapan, sedangkan anak dengan kesulitan naratif sering mengurangi interaksinya untuk jawaban singkat dan karena itulah ia sering dicap sebagai pemalu atau introvert – keduanya karena secara obyektif analisis narasinya lebih panjang dan melelahkan, apalagi jika tidak terbiasa melakukannya.

Terlepas dari tes yang digunakan, ada dua indikator yang dapat memberi kita informasi berharga tentang keterampilan berbicara dan naratif anak dan orang dewasa:

  • Kata per menit (PPM atau WPM dalam bahasa Inggris): jumlah total kata sudah bisa menjadi indikator penting, tetapi membandingkan jumlah kata dengan waktu yang dibutuhkan untuk menghasilkannya dapat menjelaskan produksi yang benar tetapi lambat. Menurut studi oleh DeDe dan Hoover [1], misalnya, produksi di bawah 100 PPM pada orang dewasa mungkin merupakan indikasi afasia. Selanjutnya, menurut penulis yang sama, indikator ini tampaknya sangat sensitif terhadap pengobatan dalam kasus afasia sedang dan berat
  • Unit Informasi yang Benar (CIU): menurut definisi Nicholas dan Brookshire [3] mereka adalah "kata-kata yang dapat dipahami dalam konteksnya, akurat dalam kaitannya dengan gambar atau topik, relevan dan informatif sehubungan dengan isi gambar atau topik". Ukuran ini, yang menghilangkan kata-kata yang tidak penting dari hitungan seperti interlayers, pengulangan, interjeksi dan paraphasias, pada gilirannya dapat dikaitkan dengan jumlah kata yang dihasilkan (CIU / Total kata) atau waktu (CIU / menit) untuk analisis yang lebih halus.

Untuk informasi lebih lanjut tentang tindakan lebih lanjut, kami merekomendasikan manual "Analisis bicara dan patologi bahasa”oleh Marini dan Charlemagne [2].

Bibliografi

[1] DeDe, G. & Hoover, E. (2021). Mengukur perubahan pada tingkat wacana setelah perlakuan percakapan: contoh dari afasia ringan dan berat. Topik Gangguan Bahasa.

[2] Marini dan Charlemagne, Analisis ucapan dan patologi bahasa, Springer, 2004

[3] Nicholas LE, Brookshire RH. Sebuah sistem untuk mengukur keinformatifan dan efisiensi pidato terhubung orang dewasa dengan afasia. J Speech Mendengar Res. 1993 Apr;36 (2): 338-50

Anda mungkin juga menyukai:

Mulai mengetik dan tekan Enter untuk mencari

kesalahan: Konten dilindungi !!
Caricookie pencurian yang diperbarui